מגזין 4: תיאור מחקר על פלדנקרייז וילדים

תיאור מחקר על פלדנקרייז וילדים

תיאור מחקר

הקשר בין  למידה בשיטת פלדנקרייז ובין שיפור בתפקוד של  ילדים עם לקויות למידה, קשיי קשב וריכוז, בעיות יציבה ובעיות מוטוריות.

עורכת המחקר היא  ד"ר חווה שלהב (מורה בכירה לשיטת פלדנקרייז ומפתחת שיטת Child'Space).

המחקר נערך בבי"ס יסודי בו נבדקה כיתה משולבת בה לומדים ילדים עם קשיי למידה.
בתצפיות  שנערכו נמצא כי אצל ילדים שמאופיינים כבעלי קשיי למידה, הקושי מלווה בבעייתיות נוספת באחד או יותר מהתחומים הבאים:

• התמודדות עם כוח הכובד ועם שיווי המשקל.
• יציבה לקויה.
• בעיות באוריינטציה סביבתית (איפה אני ביחס למה שסובב אותי).
• בעיות בקואורדינציה.
• חסר ביכולות מוטוריות כאלו ואחרות (מוטוריקה עדינה או גסה).
• אצל חלק מהילדים עם לקויי למידה והפרעות קשב וריכוז קיים במקביל גם קושי בפיתוח וטיפוח מיומנויות חברתיות.
• רובם אופיינו כבעלי דימוי עצמי נמוך.

במהלך המחקר ניתנו בכיתת המחקר שיעורים בשיטת פלדנקרייז בשני אופנים:

1. שיעורים קבוצתיים במסגרת כיתתית.

2. שיעורים אישיים בשיטה.

קבוצת הביקורת כללה כיתה באותו טווח גילאים, המשלבת ילדים עם קשיי למידה שלא קיבלו הדרכה בשיטה.

להלן תוצאות המחקר:

• חל שיפור בהיבט הגופני:  יציבתם של הילדים השתפרה, כישוריהם הספורטיביים עלו.
• היכולות המוטוריות שהשתפרו: החזקת עיפרון, משחקי כדור, משחק בחבל, קפיצות, עמידה על רגל אחת, סיבוב במקום, כפיפה לפנים.
• מיומנויות למידה שהשתפרו: יכולת ריכוז וקשב לאורך זמן.
• מיומנויות חברתיות שהשתפרו: הילדים יצרו תקשורת זה עם זה גם בשעות שמעבר לביה"ס וגם עם ילדים זרים שפגשו. לאחר מספר שנים נמצא כי בכיתה זאת נקלטו תלמידים חדשים ביתר קלות מבחינה חברתית.
• הילדים הראו יותר יצירתיות למשל על ידי העלאת רעיונות לפתרון בעיות ( לעומת קבוצת הביקורת).
• לפי דיווח המורים וההורים, ניכר שיפור משמעותי בדימוי העצמי ובביטחון העצמי של הילדים.

להתקשרות       

	נושא הפנייה:
*	שם מלא:		שדה חובה למילוי
*	אי מייל:		שדה חובה למילוי
	טלפון:	נייד:
	הודעה:
			עוד פרטים: